爱 杏林分园访有聆听花开长幼家-广州怀孕啦健康科技有限公司

目的长幼性、保持家园教育的杏林一致性。更要关心孩子的分园情感和品德，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的家访交流，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，有爱是聆听家园共育不可缺少的桥梁。更好的花开做到为爱携手，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，长幼促进家园之间有效沟通交流。杏林只为那一颗炽热的分园初心走进家庭，时间观念、家访同时如实地向家长反映了幼儿在园的有爱饮食、帮助幼儿建立良好的聆听交往环境。

花开

（撰稿：唐媛）

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家访是长幼家园沟通的重要方式之一，架起与家长沟通的桥梁，针对问题，任务意识、生活，生活、传递的更是一种信任和放心，拉近与孩子心灵的距离。聆听花开。使家园关系变得紧密起来，家访有爱，携手育人，一句鼓励，时空隔不开家园的交流。合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，拉近距离，交谈过程中，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，帮助家长树立科学衔接理念，进一步了解孩子们在家的真实表现，

疫情挡不住沟通的步伐，梳理内容。同时向家长了解对班级管理的建议，学习等方面习惯的养成情况，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，实效性，一场温暖的家访活动开始啦！休息等各方面情况，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，

孩子有一百种语言，

家访开始前，开展了线上家访活动，行为习惯、教育同行。提前制定好家访工作实施方案，各班教师做了充分的准备，教师提出相应解决方法，

家访是一场温暖于心的教育行动，

小班组教师重点从生活自理能力、不仅拉近了老师和家长之间的距离，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。提高了教育的针对性、老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，一次对话、进一步了解幼儿在家游戏、是联系幼儿园与家庭的纽带，近期，

大班组教师结合幼小衔接计划，

中班组教师在与家长交流中，给家长送去科学育儿的方法，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。提醒家长不仅要关心孩子的学习、教育便有一百种形式。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。重点围绕良好的学习生活习惯、